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教育傳媒到校
2023年12月

教育傳媒到校直擊嶺南大學香港同學會小學 - 2023年12月

着重英語應用　培養接軌世界人才

嶺南大學香港同學會小學屬於基督教直資學校，重視品格與能力培養，提倡學以致用，並採取小班互動的教學形式。學校通過跨科協作，靈活將英語學習與品德教育結合。為栽培能夠與世界接軌的21世紀人才，學校着重英語的多元應用，推動學生使用英語學習與宣揚中華文化。同時，學校亦透過開設模擬商店等項目建立英語語境，鍛鍊學生的膽量與聽說能力，加上一系列升學面試支援，幫助學生一步步規劃未來。

英語為學習媒介　跨科教育感恩與同理心

英語作為其中一門重要的語言，學校希望以此為媒介，支援學生在品德、情意、情緒上的學習。吳曉靈校長表示：「學校致力讓學生能夠在多參與、高參與、高表達的環境下，透過有機結合生活與課程材料，做到活學活用。」為此，學校推出感恩學習活動，與常識、中文、聖經等學科進行跨科協作教學。教學團隊將抽象的概念具體化，使同學以深入淺出的方式理解感恩，透過安排學科課程與繪本閱讀結合，滲入感恩的概念，有助深化及拓闊同學的學習經歷。老師在挑選繪本時，內容會圍繞感激父母、從身邊事物開始抱持感謝之情等主題；為幫助學生進一步表達感恩，在生活中實踐正向價值觀，老師會教授他們相關歌曲，使整個學習更趨多元化。同時，適逢學校的英語周與西方感恩節相近，教學團隊亦特意選用感恩為題，結合英文科與品德教育。

延伸英語學習　建立共通能力

學校積極引入教育局、香港中文大學、香港教育大學等機構的專業支援。其中推出 Design—based learning（設計本位學習）課程，邀請校外導師提供專業意見，協助教學團隊設計多元化的學習活動，藉以訓練學生的設計思維，同時有助培養同理心。吳校長分享，去年課程內容為「迷你奧運會」，老師邀請小四學生為小一同學設計一系列活動，過程中他們學習到理解他人的需要，在考慮年齡差距之外，亦需要顧及能力的不同。學生不僅需要掌握課本內容，同時要具備感恩、同理心與培養設計思維，而「迷你奧運會」最後更成為學生的學習成果展，向家長與觀眾將所學知識具象化的呈現出來。

跨範疇應用英文　宣揚中華文化

學校提供充分機會讓學生將英語知識活學活用，強調與世界接軌，培育21世紀未來人才。因此，學校在課程規劃上並不僅局限於課本內容，而是將英語視作認識世界的工具，促進教學團隊持續深化藝術、體育等方面的專長，並將英語滲入不同範疇之中，擴闊同學的知識吸收層面。英文科科長譚綺敏主任指出：「小五學生除了透過中文課程學習漢字始源，亦會用英語學習作為漢字起源的甲骨文，由此接觸中國的文化與歷史，同時透過比對亞洲其他不同語言的發展，認識當中的相似與不同。此外，學校今年更深化『迷你奧運會』的成效，改造成『中華文化運動會』，重演古代的蹴鞠、投壺等活動。我們期望在提升學生的英語能力外，更令他們能夠傳承並弘揚中華傳統文化。」

開辦英語增潤課程　全方位語言學習經歷

學校致力培育資優學生，進一步幫助他們與國際接軌，故此特別開辦增潤課程，其中「寰宇探索家」（Global Explorers）配合書本內容設計主題，讓學生從節日、食物、發明等方面認識不同國家的文化。例如：小六學生會用英語學習關於兵馬俑、針灸的知識，以至中國的自然風光，從小啟發與培養學生的眼界。英文科組亦將多媒體靈活應用於教學策略中，老師會使用簡報、影片輔助上課；學生可以用簡報的形式撰寫英文作文，甚至製作電子書，作為增潤課程之一。

此外，學生亦會使用英語學習編程課程，為其他同學設計學習活動遊戲，有助鞏固英文科基礎與編程知識，學以致用。即使對於參與遊戲的同學而言，也能夠藉此獲得創新的意念，潛移默化深化知識概念。同時，學校的增潤課程更結合 Language Arts（語言藝術）元素，為同學舉辦歌唱、朗誦、說故事、戲劇、演講、辯論等活動，甚至布偶表演等不同訓練，強化英語溝通能力。學生藉着戲劇表演，更促使他們建立換位思考的能力，代入戲劇人物之中、理解他人的經歷和人生，培養同理心。

創造多元語境　自信活用英語

為營造濃厚的英語學習環境，進一步鼓勵學生積極投入課堂，學校聘請三名外籍英語教師，並從前年開始，每個小一班別由兩名本地老師擔任正班主任，一名外籍英語教師充當副班主任。吳校長相信：「當學生不恐懼與外籍人士溝通，不依賴使用中文，其聆聽及說話能力自然提高。」另外，學校一直採用Panda Shop獎勵計劃，只要學生踴躍舉手作答、交齊功課、積極參加課外活動等，就會獲贈Panda Dollar，可以到由外籍英語老師擔任店長的Panda Shop「消費」。

Panda Shop中加入生涯規劃的元素，讓學生有機會經營模擬商店，透過構思不同的宣傳手法，包括製作海報、舉辦抽獎、設置扭蛋機等，吸引其他同學前來購物。他們進貨前又會參考商品的銷售情況，甚至到不同級別收集意見，以英語訪問其他學生的意見。吳校長強調，對比教導學生生意營銷的技巧，學校更希望透過Panda Shop鍛鍊同學的自信心，以及加強不同範疇的英語應用能力。

全面幼小銜接計劃　奠定穩固學習基礎

學校關顧學生不同階段的學習需要，特別重視幼小銜接部分，為學生奠定穩固的學習基礎，為此特別舉辦暑假升小銜接適應週，幫助同學儘快適應小學的學習模式，以及加強對學校的歸屬感，培養對英語的學習興趣。譚主任表示：「學校貫徹Learning by doing（從做中學）的教學理念，讓學生能夠自然地運用英語。」教學團隊會採用「進展性評估」的形式，透過日常活動、專題研習等，評估學生的聽、說、讀、寫能力，讓他們更了解自己的學習進度與成效，老師則按照同學的水平提供適切的教學指導，在英語學習方面能更全面地成長、進步。

推動家校合作關係　加強升中應試訓練

家長在子女的學習擔當重要的角色，學校致力推動家校合作，邀請家長義工與小六學生進行模擬面試，期間學生可以記錄過程，方便回家重溫與加強練習。學校每年亦聯同嶺南鍾榮光博士紀念中學，舉辦模擬面試。不少小六生家長向吳校長回饋，指學生收獲滿滿，在中學師生的指引下，自信心大增，幫助孩子在英文中學的入學面試中脫穎而出。學校善用資源用心為學生鋪路，從品德教育到升中面試，環環緊扣，為他們接軌世界做好準備，貫徹「作育英才，服務社會」的校訓精神。